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Jazz et musique improvisée

Doyen : Ian Gordon-Lennox

Apprendre le jazz à Genève - Brochure

L’intégration des savoir-faire, la construction d’un solide bagage instrumental (son,articulation, technique, vocabulaire), une connaissance historique et théorique (grilles harmoniques, forme, écriture) et la mise en pratique (individuelle et en groupe) sont les objectifs de cet apprentissage. Traditionnellement ces disciplines s’enseignent aussi par transmission orale, c’est pourquoi les professeurs d’instrumentsont sont avant tout des musiciens actifs qui ont une large expérience scénique de l’improvisation.
L’enseignement structuré et progressif vise à amener l’élève, au terme de ses études, à devenir autonome. Cela lui permettra de s’approprier, ré-interpréter et pratiquer seul ou en groupe le jazz ou toute autre musique touchant à l’improvisation (musique improvisée, latin, funk, blues, etc).
Un partenariat pédagogique conséquent avec l’AMR offre une circulation des élèves entre les deux entités, notamment grâce à l’accès facilité à des cours théoriques respectifs, à la bibliothèque-jazz du CPMDT ainsi qu’aux concerts gratuits et au centre de documentation et d’écoute de l’AMR.

Professeurs
Arrangement composition : Alain Guyonnet
Batterie Jazz : Raùl Esmerode
Chant : Christine Schaller
Clarinette : Maurice Magnoni
Contrebasse : Ninn Langel
Flûte : Maurice Magnoni
Guitare basse : Ninn Langel
Guitare : Nicolas Lambert
Histoire du jazz : Raphaël Daniel
Initiation à la musique improvisée au piano : Michel Wintsch
Introduction au jazz : Julien Saugy
Piano : Michel Bastet, Evaristo Pérez, Florence Melnotte
Saxophone : Maurice Magnoni
Trombone : Yves Massy
Trompette : Ian Gordon-Lennox
Violon : Philippe Koller

Pour débuter l’étude d’un instrument, il est recommandé de disposer déjà de bases techniques. Le palier I permet une mise à niveau instrumentale ouvrant sur 2-3 ans destinés à l’apprentissage instrumental avec le langage jazz. Ce palier permet aussi, à des élèves déjà formés, d’intégrer des notions de base (tempo, rythmes, grilles simples, bases pour l’improvisation). L’atteinte des objectifs généraux du palier I représente l’entrée réelle dans l’école de jazz pour trois niveaux communs à tous les instruments.
Le cours instrumental est complété par un cours théorique ou d’histoire du jazz ou par un cours de musique d’ensemble. Il est essentiel d’être en contact avec une pratique collective, en allant aux jams (AMR), en suivant un ensemble CPMDT, un atelier AMR ou le cours de Big Band AMR/CPMDT, en s’inscrivant à des cours complémentaires d’improvisation compris dans le forfait d’écolage. Une place prépondérante est donc donnée à la pratique musicale d’ensemble. Dès le début de sa formation, chaque élève se retrouve «en situation réelle» (trio, 4tet, 5tet, etc.) lors des auditions. Parfois il est accompagné par des musiciens professionnels.

La filière préprofessionnelle de jazz fait partie intégrante de la filière préprofessionnelle (voir ce site sous Filières spécifiques/Filière préprofessionnelle).

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